Penguatan Literasi Lingkungan melalui Edukasi Bijak Energi dan Pengelolaan Sampah pada Anak Panti Asuhan Sentosa Banjarmasin
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i3.1170Kata Kunci:
Literasi Lingkungan, Hemat Energi, Panti Asuhan, Pengelolaan SampahAbstrak
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat literasi lingkungan anak-anak di Panti Asuhan Sentosa Banjarmasin melalui edukasi bijak energi dan pengelolaan sampah. Kegiatan dilaksanakan pada 29 November 2025 dan melibatkan 15 peserta dengan jenjang pendidikan sekolah dasar. Metode kegiatan meliputi ceramah interaktif, demonstrasi partisipatif, diskusi, penggunaan media visual, simulasi pemilahan sampah, permainan edukatif, dan kuis hemat energi. Pelaksanaan terdiri atas tahap persiapan dan koordinasi, penyampaian dua materi utama, serta evaluasi sederhana melalui observasi partisipasi dan respons peserta selama kuis dan simulasi. Hasil kegiatan menunjukkan partisipasi aktif peserta dari awal hingga akhir. Pada evaluasi akhir, peserta mampu mengidentifikasi perilaku boros energi, menyebutkan praktik penghematan energi, serta membedakan sampah berdasarkan kategori organik, anorganik, dan B3. Secara praktis, program ini mengintegrasikan dua dominan tindakan lingkungan sehari-hari, yaitu hemat energi dan pengelolaan sampah, dalam satu intervensi partisipatif yang dikontekstualisasikan dengan nilai tanggung jawab di lingkungan panti asuhan. Kegiatan ini dapat menjadi dasar awal bagi pembiasaan ramah lingkungan, tetapi belum mengukur perubahan pengetahuan dan perilaku secara kuantitatif maupun jangka panjang. Keberlanjutan program perlu diperkuat melalui pendampingan berkala, penyediaan sarana pemilahan sampah, pembentukan duta lingkungan, dan kemitraan dengan bank sampah.Referensi
Agustina, H. W., Halimah, L., & Miranti, N. I. A. (2024). Analisis upaya sekolah dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada peserta didik melalui Program Adiwiyata. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 11(1), 18-30. https://doi.org/10.17509/jppd.v11i1.66285
Aruta, J. J. B. R. (2023). Science literacy promotes energy conservation behaviors in Filipino youth via climate change knowledge efficacy: Evidence from PISA 2018. Australian Journal of Environmental Education, 39(1), 55-66. https://doi.org/10.1017/aee.2022.10
Dharma, S., Ilhamuddin, Jaelani, A. K., Ariah, F., & Syafaruddin. (2024). Desain instrumen pengukuran literasi lingkungan siswa SMA dengan menggunakan pendekatan model Rasch. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2), 218-236. https://doi.org/10.24832/jpnk.v9i2.5126
Fitri, D. E. N., & Julianto. (2024). Environmental education: Is it a crucial factor in improving pro-environmental behavior among students? Education and Human Development Journal, 9(1), 40-47. https://doi.org/10.33086/ehdj.v9i1.5627
Hamidah, A. N., & Dewi, R. P. (2025). Pengaruh literasi lingkungan terhadap environmental responsibility siswa di SMA Negeri Kebakkramat Kabupaten Karanganyar. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 13(2), 210-222. https://doi.org/10.23887/jjpg.v13i2.92743
Heib, S., Hildebrand, J., & Kortsch, T. (2023). Energy saving behavior in university organizations: The value of norm constructions in a “rational choice” action model. Frontiers in Psychology, 14, 1082061. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1082061
Hermawan, I. M. S., Diarta, I. M., & Dharmayanti, P. A. P. (2024). Profile, challenge, and opportunity of environmental literacy research in Indonesia: A systematic literature review. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 10(2), 652-665. https://doi.org/10.22219/jpbi.v10i2.33953
Husamah, H., Rahardjanto, A., Lestari, N., Permana, T. I., & Hudha, A. M. (2025). Relationship of environmental literacy and action competence for sustainability: Indonesian Islamic junior-senior high students. International Journal of Environmental Impacts, 8(4), 727-735. https://doi.org/10.18280/ijei.080410
Irmak, A., Kurmanov, N., Zhadigerova, O., Turdiyeva, Z., Bakirbekova, A., Saimagambetova, G., Baidakov, A., Mukhamejanova, A., Tolysbayeva, M., & Seitzhanov, S. (2023). Shaping energy-saving behavior in education system: A systematic review. International Journal of Energy Economics and Policy, 13(4), 46-60. https://doi.org/10.32479/ijeep.14366
Kolb, D. A. (2014). Experiential learning: Experience as the source of learning and development (2nd ed.). Pearson Education.
Laksono, G. E. (2022). Pendidikan Agama Islam berbasis ecotheology Islam untuk mewujudkan kesadaran lingkungan. Jurnal Kependidikan, 10(2), 247–Ωß258. https://doi.org/10.24090/jk.v10i2.8043
May, A. R., & Nastiti, A. (2022). Pro-environmental behaviours and protection motivation theory: A case of two universities in Bandung, Indonesia. Jurnal Teknik Lingkungan, 28(1). https://doi.org/10.5614/j.tl.2022.28.1.4
Pambudi, N. A., Nanda, I. R., Alfina, F. T., & Syahrial, A. Z. (2024). Renewable energy education and awareness among Indonesian students: Exploring challenges and opportunities for a sustainable future. Sustainable Energy Technologies and Assessments, 63, 103631. https://doi.org/10.1016/j.seta.2024.103631
Prasetiyo, P., Al Muhdhar, M. H. I., Ibrohim, I., & Saptasari, M. (2024). Promoting students’ environmental literacy through PBIB learning model. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 10(2), 383-391. https://doi.org/10.22219/jpbi.v10i2.33034
Priyanto, L., Agustina, D. K., & Priambodo, G. B. (2026). Edukasi pengelolaan sampah berkelanjutan melalui pemilahan, komposting, dan daur ulang pada anak Panti Asuhan Roudlotul Aitam Kanigoro Blitar. Jurnal ABDIRAJA, 9(1), 72-81. https://doi.org/10.24929/adr.v9i1.5008
Purnaningtyas, A., Harsono, Fuadi, D., & Muhibbin, A. (2023). The waste sorting education media: An innovation with Android-based game. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7(3), 381-389. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i3.67226
Ridzal, D. A., Hatuala, M., Gusli, S., Mane, A., & Syaharuddin, L. O. (2025). Peningkatan karakter peduli lingkungan melalui edukasi pengelolaan sampah berbasis 3R. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(5), 2629-2633. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i5.2787
Rohman, A., Kurniawan, E., Syifauddin, M., Muhtamiroh, S., & Muthohar, A. (2024). Religious education for the environment: Integrating eco-theology in the curriculum of Islamic religious and character education to enhance environmental education in Indonesia. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 201-226. https://doi.org/10.21580/nw.2024.18.2.21094
Suryaningsih, Y., Mu’minah, I. H., Gaffar, A. A., & Sugandi, M. K. (2023). Peningkatan karakter peduli lingkungan melalui pelatihan pengelolaan sampah berbasis 3R (Reduce, Reuse, Recycle). SANISKALA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 38-44. https://doi.org/10.31949/jsk.v1i1.6216
Tarung, V. R. W. E., Devitri, A. N., & Pratama, K. (2026). Pendampingan anak Panti Asuhan Darrusalam dalam membuat karya kreatif dari sampah anorganik sebagai upaya mitigasi sampah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(12), 7212-7220. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i12.4084
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Verlina Intan Wulandari, Rizqi I’anatus Sholihah, Lenalda Febriany Santosa, Basuki Rahman, Krisologus Genesa Ruby Atmadja
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
