Metode Penerapan Kedisiplinan dan Akhlak di Pondok Pesantren Darul Amin Telaga Suka Labuhanbatu
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i4.1389Kata Kunci:
Metode Pendidikan Islam, Kedisiplinan Santri, Akhlak, Pondok PesantrenAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) metode penerapan kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Darul Amin Telaga Suka Labuhan Batu, (2) metode pembinaan akhlak santri di Pondok Pesantren Darul Amin Telaga Suka Labuhan Batu, dan (3) faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan kedisiplinan dan pembinaan akhlak santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Darul Amin Telaga Suka Labuhan Batu dilakukan melalui beberapa metode, yaitu metode keteladanan (uswah hasanah), pembiasaan, nasihat, pengawasan, serta pemberian penghargaan dan hukuman yang bersifat mendidik. Pembinaan akhlak santri dilakukan melalui pembelajaran agama, keteladanan dari para pendidik, pembiasaan perilaku baik, serta lingkungan pesantren yang mendukung terbentuknya karakter Islami. Adapun faktor pendukung dalam penerapan kedisiplinan dan akhlak meliputi peran aktif pimpinan pondok, ustaz/ustazah, pengurus, tata tertib pesantren, lingkungan yang religius, serta dukungan orang tua. Sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan karakter santri, kurangnya kesadaran sebagian santri, pengaruh lingkungan luar, dan perkembangan teknologi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode penerapan kedisiplinan dan akhlak di Pondok Pesantren Darul Amin Telaga Suka Labuhan Batu telah berjalan melalui pendekatan pendidikan Islam yang menekankan keteladanan, pembiasaan, dan pembinaan secara berkelanjutan. Metode tersebut berperan penting dalam membentuk santri yang disiplin, bertanggung jawab, mandiri, dan memiliki akhlakul karimah.Referensi
Amrizal, M. A., Fuad, N., & Karnati, N. (2022). Manajemen Pembinaan Akhlak di Pesantren. Jurnal Basicedu, 6(3), 3602–3612. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2706
Azyana Alda Sirait, Hasan Basri, & Zainul Rahman Ab. (2024). The Concept of Independent Curriculum Implementation: Realizing Humanistic Islamic Education Learning. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1).
Basri, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pelajaran Akidah Akhlak Di Mts Negeri 1 Yogyakarta. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 34–48. https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1486
Basri, H., Hasibuan, H. R., & Ab Rahman, Z. (2024). Transformational Leadership of Pesantren as a Role Model for Contemporary Islamic Education Institutions. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 7(1), 1. https://doi.org/10.24014/ijiem.v7i1.25856
Fauzi, A., & Mokhtar, H. (2024). Implementasi karakter disiplin santri berbasis budaya pesantren. Journal of Islamic Education and Innovation, 5(2), 89–97. https://doi.org/10.26555/jiei.v5i2.12472
Haryono, Eko, Suprihatiningsih, Siti, Rangkuti, Rizki Kurniawan, & Sariman. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).
Khosiin, N. (2021). Metode Penanaman Pendidikan Islam pada Anak Menurut Abdullah Nashih Ulwan. Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, 10(2), 177–190. https://doi.org/10.35878/islamicreview.v10i2.289
La Hadisi et al. (2022). Peran Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Kedisiplinan Santri Di Pondok Pesantren Modern Gontor 7 Riyadhatul Mujahidin Kabupaten Konawe Selatan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 1. https://doi.org/https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2955
Mahfud, M. (2016). Hukuman Dalam Pendidikan Perspektif `Abdullāh Nāṣih `Ulwān Dalam Kitab Tarbiyah Al-Awlād Fī Al-Islām. Islamuna: Jurnal Studi Islam, 3(1), 113–136. https://doi.org/10.19105/islamuna.v3i1.951
Muslimin, M. (2020). Metode Pembentukan Akhlakul Karimah pada Santri di Pondok Pesantren Manbaul Ulum. Edukasi: Jurnal Pemikiran Keislaman, 4(2), 126–139. https://doi.org/10.61595/edukais.2020.4.2.126-139
Nurwahyudin, & Supriyanto. (2021). Strategi Penanaman Karakter Disiplin Santri. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 7(1).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Syarbaini Saleh, Sokon Saragih, & Nur Aisyah. (2018). Metode Pendidikan Anak Dalam Islam Menurut Abdullah Nashih Ulwan Dalam Kitab Tarbiyatul Awlad Fil Islam. Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2).
