Model Pembelajaran Sentra sebagai Upaya Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Anak di KB Al-Hilmiyah Pamekasan
DOI:
https://doi.org/10.61253/jcgcs.v5i2.1103Kata Kunci:
Anak Usia Dini, Kecerdasan Linguistik, Model Pembelajaran SentraAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran sentra sebagai upaya mengembangkan kecerdasan linguistik anak di KB Al Hilmiyah Pamekasan. Kecerdasan linguistik merupakan salah satu aspek perkembangan yang penting untuk dikembangkan sejak usia dini karena berkaitan dengan kemampuan menyimak, berbicara, memahami bahasa, serta mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui komunikasi yang baik. Model pembelajaran sentra dipilih karena memberikan kesempatan kepada anak untuk belajar secara aktif melalui kegiatanbermain yang terstruktur sesuai dengan minat dan tahap perkembangannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, dan peserta didik di KBAl Hilmiyah Pamekasan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran sentra mampu mendukung perkembangan kecerdasan linguistik anak melalui berbagai kegiatan yang dirancang pada setiap sentra, seperti bercerita, berdialog, bernyanyi, bermain peran, membaca gambar, mengenal huruf, dan menyampaikan pendapat. Guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan pijakan sebelum, selama, dan setelah bermain sehingga anak memperoleh pengalaman belajar yang bermakna. Penerapan model pembelajaran sentra juga menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan mendorong anak untuk lebihpercaya diri dalam berkomunikasi. Dengan demikian, model pembelajaran sentra dapat menjadi salah satu upaya yang efektif dalam mengembangkan kecerdasan linguistik anak usia dini di KB Al Hilmiyah Pamekasan.
Referensi
Aini, N. Q. … Darmawan, D. (2023). Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Metode Pembiasaan Guna Pembentukan Kemandirian Anak Usia Dini di KB Azzahroh Serang. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(2), 98–113. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i2.1051
Aisyah, S., & Musa, M. (2023). Strategi Guru dalam Pengembangan Literasi Awal Anak Usia Dini. Journal of Educational Research, 2(1), 115–134. https://doi.org/10.56436/jer.v2i1.218
Aniswita, & Neviyarni. (2020). PERKEMBANGAN KOGNITIF, BAHASA, PERKEMBANGAN aniswita.Inovasi Pendidikan, 7(2), 1–13.
Annur, N. H., & Dewi, A. P. S. (2025). Jurnal Tunas Cendekia. Optimalisasi Kecerdasan Majemuk Anak Usia Dini: Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Sentra, 8(tunas cendekia), 69–83.
Azizah, F. H. L., & Wardhani, J. D. (2022). Pengaruh Pemberian Stimulasi Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6245–6257. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3325
Daulay, A. Z., & Fitriani, D. (2025). Teacher Strategies in the Center-Based Learning Model within the Merdeka Curriculum at TK Bungong Seleupoek. 14, 980–996.
Destriani. (2022). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Siswa. Jurnal Citra Pendidikan, 2(2), 465–474. https://doi.org/10.38048/jcp.v2i2.612
Fitriani, A. P. … Koesmadi, D. P. (2021). Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Buku Language Smart Kids. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 270. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.34123
Kemampuan, P. … Dini, U. (2026). Aminatul mubalighah D.Ismawati. (7), 221–233.
Kurwiaseh, & Sriwartini. (2021). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. Penerapan Model Atik Untuk
Meningkatkan Literasi Numerasi Anak Usia Dni Melalui Media Permainan Ular Tangga Raksasa Di Pos Paud Pelangi, 2(2 (2021)), 127–143.
mutiara Angraini. (2026). PENEPAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK ISLAM ADZ DZIKRI WAY HALIM BANDAR LAMPUNG. Nucl. Phys., 13(1), 104–116. https://www.preventionweb.net/news/preliminary-report-february-6-2023-earthquakes-turkiye
Nurhayati1*, Siti Maryam Mansuryah2, D. M. (2025). MANAJEMEN PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS DI SEKOLAH DASAR Nurhayati1*,. 10, 481–493.
Nuriah … Nuraini, F. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Anak di TK Alifa Moslem Montessori Billingual Pre-School. Kumara Cendekia, 9, 1–7. https://jurnal.uns.ac.id/kumara
Nursalam, N. … Latuapo, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Pembelajaran Berbasis Proyek pada Sekolah Penggerak Kelompok Bermain Terpadu Nurul Falah dan Ar-Rasyid Banda. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 17–34. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3769
SALSABILA, S. S. (2024). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KECERDASAN LINGUISTIK ANAK USIA DINI MELALUI METODE INQUIRI LEARNING DI RA AL-AMANAH TANJUNG SENANG BANDAR LAMPUNG SKRIPSI.
Sefriyanti, S., & Diana, R. R. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Sentra Dalam Mengembangkan Multiple Intellegensi Anak Usia Dini di RA Azzahra Lampung Timur. Jurnal Raudhah, 9(2). https://doi.org/10.30829/raudhah.v9i2.1308
Widya Saflitha, Sri Wahyuni, A. H. S. (2023). Jurnal Studi Islam dan Humaniora Jurnal Studi Islam dan Humaniora. 1(2), 167–178.
Zein, I. (2025). Pengembangan Kecerdasan Linguistik Pada Anak Usia Dini Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Bahasa Indonesia. 16–41.
