Strategi Guru Generasi Z dalam Menanamkan Nilai Adab kepada Siswa Generasi Alpha di SMP IRA Medan
DOI:
https://doi.org/10.61253/jcgcs.v5i2.984Kata Kunci:
Generasi Alpha, Generasi Z, Nilai Adab, Pendidikan Karakter, Strategi GuruAbstrak
Tantangan perkembangan moral di era digital, di mana siswa Generasi Alpha sangat dipengaruhi oleh teknologi dan media sosial, sehingga peran guru Generasi Z yang memahami perkembangan teknologi menjadi penting dalam membentuk karakter dan adab siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru Generasi Z dalam menanamkan nilai adab kepada siswa Generasi Alpha di SMP IRA Medan, mengetahui efektivitasnya, serta mengetahui faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa di SMP IRA Medan. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh hasil yang valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru Generasi Z dalam menanamkan nilai adab dilakukan melalui pendekatan pembiasaan dan keteladanan terstruktur, terutama melalui program muhasabah rutin setiap tiga bulan yang diintegrasikan dengan kegiatan tahajud berjama’ah, serta metode storytelling dalam pembelajaran. Strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan, sopan santun, dan kepedulian siswa terhadap sesama. Faktor pendukung utama meliputi penggunaan media digital yang variatif (video dan PowerPoint) serta fasilitas sekolah yang memadai, sementara faktor penghambat utamanya berasal dari pengaruh lingkungan pergaulan siswa di luar sekolah.
Referensi
Azzam, A and Supratama, R. 2025. “Pendidikan Sirah Nabawiyyah Sebagai Basis Penguatan Karakter Dan Akhlak Peserta Didik Di Era Modern.” AR RUHUL ILMI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam / 1(2).
Alim, A., Patahuddin, A., Hamka, S and M. Amirullah. 2022. “The Concept of Personality and Its Relevance to Character Education in The Light of The Islamic Worldview.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11(03):903. doi:10.30868/ei.v11i03.2978.
Apandi, S., Lumbantoruan, A. T., Fikanti, M., Utami, K. N. S and Siti Fatul Zahrani. 2024a. “Pengaruh Teknologi Digital Terhadap Kebiasaan Dan Pola Perkembangan Generasi Alpha.” Journal on Education 7(2):9471–80. doi:10.31004/joe.v7i2.7916.
Basri, H. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pelajaran Akidah Akhlak Di Mts Negeri 1 Yogyakarta.” Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan 7(1):34–48. doi:10.52431/murobbi.v7i1.1486.
Basri, H and Mubarok, A. S. 2023. “Transformasi Pemikiran Harun Nasution: Menyongsong Pendidikan Islam Abad Ke-21.” Jiebar: Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research 4(2).
Basri, H and Hasibuan, H. R. 2024. “Mengintegrasikan Nilai-Nilai Akhlak Dalam Novel Api Tauhid Terhadap Kurikulum Pendidikan Islam.” JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 24(03).
Darwanti, A., Fauziati, E., Fathoni, A and Minsih. 2025. “Perspektif Moral Knowing Thomas Lickona Pada Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Di Sekolah Dasar.” Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan 8(3).
Fiorella, L and Richard E. Mayer. 2018. “What Works and Doesn’t Work with Instructional Video.” Computers in Human Behavior 89:465–70. doi:10.1016/j.chb.2018.07.015.
Furqon, M. 2024. “Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0.” QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora 2(2).
Harahap, A. S and Bahtiar Siregar, B. 2020. “Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Kisah Luqman Al-Hakim Bagi Masyarakat Di Nagori Wonorejo Pematang Bandar Kabupaten Simalungun Sumatera Utara.” Jurnal Abdi Ilmu 13(1).
Khairuddin. 2022. “Dampak Tugas Perkembangan Peserta Didik Dalam Kehidupan Pribadi, Pendidikan Dan Karier, Dan Keluarga.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 4(6).
Madhar, M. 2024. “Pemikiran Pendidikan Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Dalam Sistem Pendidikan Islam Kontemporer.” Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah 3(2):115–26. doi:10.36769/tarqiyatuna.v3i2.813.
Mubarok, A. S., Mahdi, A., Basri, H and Zakaria, A. R. 2023. “Development of PAI Learning in the Digital Era Merdeka Curriculum at MTs Negeri 1 Yogyakarta.” Eduprof : Islamic Education Journal 5(2):15–26. doi:10.47453/eduprof.v5i2.226
Marjuni, A. 2020. “Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Pembinaan Karakter Peserta Didik.” Al Asma : Journal of Islamic Education 2(2):210. doi:10.24252/asma.v2i2.16915.
Morris, T. H. 2020. “Experiential Learning – a Systematic Review and Revision of Kolb’s Model.” Interactive Learning Environments 28(8):1064–77. doi:10.1080/10494820.2019.1570279.
Pradana, A., Santosa, A. B and Hidayati, D. 2026. “Digital Pedagogical Practices of Generation Z Teachers in Primary Education: A Qualitative Study.” Journal of Educational Management Research 5(3):2567–78. doi:10.61987/jemr.v5i3.1826.
Qur’ani, M. N., Zakiyah, N., Basri, H and Zakaria, A. R. 2025. “Strengthening the Competencies of Islamic Religious Education Teachers in Facing the Era of Society 5.0.” Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam 6(1):138–50. doi:10.54150/thawalib.v6i1.593.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Susanti, A. 2023. “Digitalization of Media Create Precocious Alpha Generation: -.” Jurnal Spektrum Komunikasi 11(2):187–97. doi:10.37826/spektrum.v11i2.474.
