Kreativitas Guru dalam Memanfaatkan Smart TV sebagai Media Pembelajaran PAI di SMP Islam Utsman Bin Affan
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i4.1392Kata Kunci:
Kreativitas Guru, Smart TV, Media Pembelajaran, Pendidikan Agama IslamAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas guru dalam memanfaatkan Smart TV sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Islam Utsman Bin Affan serta mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pemanfaatannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik SMP Islam Utsman Bin Affan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas guru dalam memanfaatkan Smart TV sebagai media pembelajaran PAI telah terlaksana dengan baik. Guru mampu memanfaatkan Smart TV untuk menampilkan berbagai media pembelajaran, seperti presentasi, gambar, video edukatif, animasi, dan sumber belajar dari internet sehingga proses pembelajaran menjadi lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh peserta didik. Pemanfaatan Smart TV juga meningkatkan perhatian, motivasi, serta keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Faktor pendukung kreativitas guru meliputi tersedianya fasilitas Smart TV, kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi, dukungan dari pihak sekolah, serta antusiasme peserta didik dalam mengikuti pembelajaran berbasis teknologi. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan jaringan internet, kemampuan penguasaan teknologi yang belum merata, keterbatasan waktu dalam mempersiapkan media pembelajaran, serta kendala teknis pada perangkat. Meskipun terdapat berbagai hambatan, guru berupaya mengatasinya dengan melakukan persiapan pembelajaran secara matang, meningkatkan kompetensi digital, serta menyiapkan media pembelajaran alternatif.Referensi
Amaly, A. M., Muhammad, G., Erihadiana, M., & Zaqiah, Q. Y. (2021). Kecakapan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(1), 88–104. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(1).6712
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Basri, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pelajaran Akidah Akhlak Di Mts Negeri 1 Yogyakarta. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 34–48. https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1486
Basri, H., & Rahman, Z. A. (2025). Strengthening the Competence of PAI Teachers in the Effective Implementation of the Independent Learning Curriculum. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 25–34. https://doi.org/10.70437/educative.v3i1.668
Basri, H & Mubarok, A. S. (2023). Transformasi Pemikiran Harun Nasution: Menyongsong Pendidikan Islam Abad Ke-21. JIEBAR: Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research, 4(2).
Chaerunisa, F. D. (2019). Membangun Kreatifitas Dan Inovatif Peserta Didik Melalui Internet Sebagai Media Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1).
Fadilah, A. A. A., & Darodjat, D. (2021). Kreativitas Guru PAI dalam Penggunaan Media Pembelajaran di SMK Negeri 1 Purwokerto. Alhamra Jurnal Studi Islam, 1(2), 104. https://doi.org/10.30595/ajsi.v1i2.10127
Fehbrina, N., & Ritonga, A. A. (2024). Kreativitas Guru PAI dalam Menerapkan Media Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Instructional Development Journal, 7(1), 107. https://doi.org/10.24014/idj.v7i1.29767
Hamka, A. F. (2022). Pemanfaatan Smart TV Sebagai Media Pembelajaran Visual PAI di SMK AL SHIGHOR. TSAQAFATUNA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 4(2), 192–199. https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v4i2.179
Harahap, N. H., Zakaria, A. R., & Basri, H. (2024). Implementation of 21st Century Integrative Thematic Learning: Efforts to Form Entrepreneurship Students. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 48–57. https://doi.org/10.37985/educative.v2i1.370
Basri, H & Hasibuan, H. R. (2024). Mengintegrasikan Nilai-nilai Akhlak dalam Novel Api Tauhid Terhadap Kurikulum Pendidikan Islam. JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 24(03).
Mayer, R. E. (2021). The Multimedia Principle. In R. E. Mayer & L. Fiorella (Eds.), The Cambridge Handbook of Multimedia Learning (3rd ed., pp. 145–157). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108894333.015
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Sirait, A. A., Basri, H & Zainul Rahman Ab. (2024). The Concept of Independent Curriculum Implementation: Realizing Humanistic Islamic Education Learning. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1).
