Kepemimpinan Transformasional dalam Supervisi Pendidikan Humanistik dan Kolaboratif untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i2.632Kata Kunci:
Kepemimpinan Transformasional, Kolaborasi, Pendekatan Humanistik, Profesionalisme Guru, Supervisi PendidikanAbstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis kepemimpinan transformasional dalam supervisi pendidikan sebagai strategi humanistik dan kolaboratif untuk meningkatkan profesionalisme guru. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah buku, jurnal ilmiah, artikel akademik, regulasi pendidikan, dan penelitian terdahulu yang relevan dengan kepemimpinan transformasional, supervisi pendidikan, dan pengembangan profesional guru. Data dianalisis melalui analisis isi dengan tahapan identifikasi, klasifikasi, interpretasi, dan sintesis konsep. Hasil kajian menunjukkan bahwa supervisi transformasional menggeser praktik supervisi dari inspeksi otoriter menuju pembinaan profesional yang berkelanjutan. Pendekatan humanistik memperkuat kepercayaan, motivasi, rasa percaya diri, dan kesadaran reflektif guru, sedangkan pendekatan kolaboratif melalui coaching, lesson study, supervisi akademik, dan refleksi bersama meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Kepemimpinan transformasional juga mendorong inovasi, visi bersama, stimulasi intelektual, perhatian individual, dan budaya sekolah partisipatif. Penelitian menyimpulkan bahwa supervisi transformasional yang humanistik dan kolaboratif lebih efektif dibandingkan dengan supervisi yang hanya berorientasi pada administrasi dan penilaian formal karena mampu mengembangkan guru sebagai pendidik reflektif, adaptif, dan profesional.Referensi
Alfarisi, M. S., Aimah, S., & Azhari, A. K. (2026). Kepemimpinan transformasional dalam perspektif Islam: Studi kasus transformasi Kurikulum Merdeka dan pemberdayaan SDM guru di SMAN 1 Gambiran Banyuwangi. Jurnal Media Akademik, 4(1). https://doi.org/10.62281
Amet, A., & Kurnia, D. (2023). Transformational leadership in increasing the quality of educational human resources. EDUTEC: Journal of Education and Technology, 6(3), 749–758. https://doi.org/10.29062/edu.v6i3.520
Efendi, N. (2025). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar pada era digital. JIPDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 57–69.
Fadlullah, M. I., Suklani, & Ahsan, M. (2023). Perkembangan moral menurut Al-Ghazali dalam kitab Ihya Ulumuddin. Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (JISPENDIORA), 2(1), 23–32. http://jurnal-stiepari.ac.id/index.php/jispendiora/article/view/366
Jamilah, J., Warman, W., & Azainil, A. (2023). Peran kepala sekolah sebagai inovator dan motivator dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 3(SE), 55–60. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3iSE.2920
Mukhlis, M., Rasyidi, A., & Husna, H. (2024). Tujuan pendidikan Islam: Dunia, akhirat dan pembentukan karakter Muslim dalam membentuk individu yang berakhlak dan berkontribusi positif. Al Ghazali: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.189
Mulyasa, E. (2018). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.
Muslim, M., Annur, S., & Ibrahim, I. (2025). Supervisi kinerja guru dalam perspektif teori pendidikan modern. Jambura Journal of Educational Management, 5(1), 345–354. https://doi.org/10.37411
Permatasari, F., Lestari, N. A., Christie, C. D. Y., & Suhaimi, I. (2023). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu kinerja guru: Studi meta-analisis. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4(3), 923–944.
Purnama, R. (2025). Model dan gaya kepemimpinan kepala madrasah: dari tradisional hingga perspektif kontemporer. Jurnal Inovasi Pembelajaran Progresif, 6(4), 582–592.
Rahman, A., & Siregar, M. (2024). Islamic educational leadership in the digital era: Challenges and opportunities. Journal of Islamic Education Studies, 6(1), 45–60.
Sukirman, S., Baiti, M., Syarnubi, S., & Fauzi, M. (2023). Konsep pendidikan menurut Al-Ghazali. Journal PAI Raden Fatah, 5(3), 449–466. https://doi.org/10.19109/pairf.v5i3.19409
Supriani, Y., Tanjung, R., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Peran manajemen kepemimpinan dalam pengelolaan lembaga pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 332–338. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.417
Tobondo, Y. A. (2025). Manajemen sekolah di era digital: Optimalisasi kepemimpinan transformasional untuk peningkatan kinerja guru di Indonesia. SUKMA: Jurnal Pendidikan, 9(1), 61–83. https://doi.org/10.32533/09104.2025
