Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Pemahaman tentang Ibadah Shalat di Kelas IV SD Negeri 004 Salak Kecamatan Bagan Sinembah Raya
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i4.1386Kata Kunci:
Peran Guru, Pendidikan Agama Islam, Pemahaman Ibadah Sholat, Metode PembelajaranAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan pemahaman ibadah sholat siswa di SD Negeri 004 Salak Kecamatan Basira, (2) metode yang digunakan guru PAI dalam meningkatkan pemahaman ibadah sholat siswa, serta (3) faktor-faktor yang mendukung dan menghambat peran guru PAI dalam meningkatkan pemahaman ibadah sholat siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) guru Pendidikan Agama Islam memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan pemahaman ibadah sholat siswa, yaitu sebagai pendidik, pembimbing, teladan, motivator, fasilitator, dan evaluator. Guru tidak hanya menyampaikan materi tentang ibadah sholat, tetapi juga membimbing siswa melalui pembiasaan dan praktik secara langsung sehingga siswa mampu memahami dan melaksanakan sholat dengan lebih baik; (2) metode yang digunakan guru PAI meliputi metode ceramah, tanya jawab, demonstrasi, praktik langsung, pembiasaan, pemberian keteladanan, serta evaluasi pembelajaran. Penggunaan berbagai metode tersebut mampu meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam melaksanakan ibadah sholat; dan (3) faktor pendukung meliputi kompetensi guru, dukungan kepala sekolah, tersedianya sarana ibadah, kerja sama orang tua, serta antusiasme siswa. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan kemampuan siswa, rendahnya motivasi sebagian siswa, serta kurangnya pembiasaan ibadah sholat di lingkungan keluarga.
Referensi
Adawiyah, R., Fitriah, F., Jazuli, S., & Fitriah, N. (2026). Dari Pembiasaan ke Internalisasi: Peran Hidden Curriculum dalam Penguatan Karakter Religius. Journal of Instructional and Development Researches, 6(2), 199–209. https://doi.org/10.53621/jider.v6i2.747
Amini, N. A., & Hidayat, M. T. (2023). Tinjauan Pustaka Sistematis: Penanaman Nilai Karakter Kedisiplinan Melalui Pembiasaan Sholat Berjamaah di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 147. https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1.122438
Basri, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pelajaran Akidah Akhlak Di Mts Negeri 1 Yogyakarta. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 34–48. https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1486
Bimas Ritonga, Ahmad Syahri Mubarak, & Hasan Basri. (2023). Pendekatan Humanistik Dalam Perkembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al Murabbi, 8(2).
Haryono, E., Suprihatiningsih, Siti, Rangkuti, Rizki Kurniawan, & Sariman. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).
Hasan Basri, & Hilman Rizki Hasibuan. (2024). Mengintegrasikan Nilai-nilai Akhlak dalam Novel Api Tauhid Terhadap Kurikulum Pendidikan Islam. JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 24(03).
Is, S. S. (2017). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membiasakan Siswa Shalat Berjama’ah. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(01), 33–42. https://doi.org/10.26618/jtw.v2i01.1018
Keanu Pramudiantoro, Hanifah Maharani, & Bintang Asmaracha Nindiatma. (2025). Upaya Guru Dalam Mengimplementasi Teori Belajar Sosial Albert Bandura Di Kelas. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(11).
Nofarinda, N., & Supriyadi, S. (2024). Formation of Students’ Religious CharacterThrough Habituation of Dhuha Prayer in Congregation at Elementary School: Pembentukan Karakter Religius Siswa melalui Pembiasaan Shalat Dhuha di Sekolah Dasar. https://doi.org/10.21070/ups.6412
Thoha, M., & Fajri, M. N. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Religius Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Dan Dzuhur Berjamaah Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa Smp Muhammadiyah 6 Jakarta. Jurnal Tarbiyah Jamiat Kheir, 3(2), 434–449. https://doi.org/10.62026/j.v3i2.123
Vahrani Rahman, Andi Anirah, & Elya. (2025). Peran Guru PAI Dalam Mendorong Kesadaran Pelaksanaan Salat Fardu Peserta Didik. Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 133–145. https://doi.org/10.71029/robbayana.v3i2.104
Waluyo. (2025). Peran Guru Dalam Menanamkan Ibadah Shalat Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2). Https://Doi.Org/Https://doi.org/10.37729/jpd.v6i2.6042
Yasilah. (2023). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membiasakan Siswa Shalat Berjama’ah. 2(3).
