Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Minat Menghafal Surat Pendek di MIS Kesuma LKMD
DOI:
https://doi.org/10.61253/abdicendekia.v5i4.1365Kata Kunci:
Kreativitas Guru, Pendidikan Agama Islam, Minat Menghafal, Surat PendekAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam menumbuhkan minat menghafal surat pendek di MIS Kesuma LKMD, mengetahui faktor pendukung dan penghambat kreativitas guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas Kepala Madrasah, Guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa MIS Kesuma LKMD. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, sedangkan teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam menumbuhkan minat menghafal surat pendek di MIS Kesuma LKMD telah dilakukan melalui penerapan berbagai metode pembelajaran yang bervariasi, seperti murojaah bersama, permainan sambung ayat, bernyanyi, bercerita, belajar kelompok, kuis hafalan, serta pemberian penghargaan kepada siswa. Guru juga memanfaatkan media pembelajaran berupa Al-Qur'an, audio murottal, speaker, dan video pembelajaran sehingga proses menghafal menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Faktor pendukung kreativitas guru meliputi dukungan kepala madrasah, tersedianya sarana dan prasarana, program hafalan yang terstruktur, serta antusiasme siswa. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan menghafal siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya motivasi sebagian siswa, dan kurangnya pendampingan orang tua dalam mengulang hafalan di rumah.
Referensi
Alnashr, M. S., Zaenudin, Z., & Hakim, Moh. A. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam melalui Pembiasaan dan Budaya Madrasah. Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, 11(2), 155–166. https://doi.org/10.35878/islamicreview.v11i2.504
Bora, B., Nur, R., Putri, A., & Taiyeb, M. (2025). Motivasi Belajar dalam Perspektif Psikologi Pendidikan Modern: Sebuah Tinjauan Literatur. UNM Journal of Biological Education, 7(2), 65. https://doi.org/10.35580/ujbe.v7i2.85232
Fitriani, Z. (2018a). Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Membaca dan Menghafal Al-Qur’an Pada Siswa di Sekolah Dasar Negeri 31 Pagaralam. Muaddib: Islamic Education Journal, 1(1), 53–62. https://doi.org/10.19109/muaddib.v1i1.3045
Fitriani, Z. (2018b). Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Membaca dan Menghafal Al-Qur’an Pada Siswa di Sekolah Dasar Negeri 31 Pagaralam. Muaddib: Islamic Education Journal, 1(1), 53–62. https://doi.org/10.19109/muaddib.v1i1.3045
Gustari, N., Suradi, A., & Ilusti, I. (2023). Kreativitas Guru Kelas dalam Meningkatkan Minat Belajar Membaca Siswa Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 51–59. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v6i1.1713
Hayati, M & Aqodiah. (2020). Penerapan Metode Savi Pada Mata Pelajaran Al Qur’an Dan Hadis Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surat Pendek. Ibtida’iy : Jurnal Prodi PGMI, 5(2).
John W. Creswell. (2015). Penelitian Kualitatif & Desain Riset. Pustaka Belajar.
Maulana, M. Z & Nahar, S. (2025). Kreativitas Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Di Sd Al- Ittihadiyah Laut Dendang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39104
Makarim, H. A., & Rahayu, A. P. (2025). Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Minat Menghafal Surat-Surat Pendek Di Sekolah Dasar. Research and Development Journal of Education, 11(2), 1325. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i2.27180
Noorkholisoh, L., Budiman, N., Yustiana, Y. R., & Akhmad, S. N. (2026). Profil Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Kelas Atas: Analisis berdasarkan Torrance Tests of Creative Thinking. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v14i1.113146
Nurkhayati, S., & Sutrisno, S. (2022). The Habituation Approach of Memorising Short Al-Qur’an Letters and Their Daily Practice in Elementary School Students. JENIUS (Journal of Education Policy and Elementary Education Issues), 3(2), 81–91. https://doi.org/10.22515/jenius.v3i2.5217
P., A. A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 205. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012
Thaib, Z. B. H & Ramlah, S. (2021a). Strategi Guru Dalam Membangun Minat Menghafal Al-Qur’an Siswa Di SMP IT Al-Munadi Medan. Sabilarrasyad: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kependidikan, 6(2). https://doi.org/https://doi.org/10.46576/jsa.v6i2.1500
Zamakhsyari Bin Hasballah Thaib, & Siti Ramlah. (2021b). STRATEGI GURU DALAM MEMBANGUN MINAT MENGHAFAL AL-QUR’AN SISWA DI SMP IT AL-MUNADI MEDAN. SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kependidikan, 6(2). https://doi.org/ttps://doi.org/10.46576/jsa.v6i2.1500
