Application of the Quantum Learning Model to PGMI Students in Mathematics Learning
DOI:
https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v2i2.164Keywords:
Learning Outcomes, Mathematics, Quantum TeachingAbstract
The application of learning models that are less effective and innovative can lead to low student learning outcomes, so a learning model is needed that is able to motivate students to improve learning outcomes, especially in mathematics content. This study aims to determine the increase in student learning outcomes who get the Quantum Teaching learning model at the PGMI major in mathematics learning. Quantum Teaching provides the view that students in the learning process are important not just sitting and listening, but students need to be active to find their own knowledge. The method used in this study is a qualitative method with a descriptive approach. Based on research it is known that this quantum teaching learning model can increase motivation and understanding of learning in PGMI students in mathematics lessons.
References
Amelia, D. J., & Saputra, S. Y. (2017). “Analisis Kelayakan Buku Siswa Kelas IV Tema Makhluk Hidup Kurikulum 2013” Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(1), 98–109. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i1.617.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: CV. K-Media.
Darkasyi, M., Johar, R., & Ahmad, A. (2014). “Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning pada Siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe” Jurnal Didaktik Matematika, 1(1), 21-34. https://jurnal.usk.ac.id/DM/article/view/1336.
Elfina, S., & Sylvia, I. (2020). “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 1 Payakumbuh” Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 27–34. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i1.5.
Fauzi, A. M., & Noviartati, K. (2018). “Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe TANDUR Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa” Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 5(3), 240-248. https://jurnal.uns.ac.id/jpm/article/view/26066.
Fitrah, M. (2017). “Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Segiempat Siswa SMP” Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1). https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol2no1.2017pp51-70.
Febriana, R., Yusri, R., & Delyana, H. (2020). “Modul Geometri Ruang Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kreativitas Pemecahan Masalah” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1). https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i1.2591.
Hendrayana, A. (2017). “Pengaruh Pembelajaran Pendekatan Rigorous Mathematical Thinking (RMT) Terhadap Pemahaman Konseptual Matematis Siswa SMP” Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 186–199. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.15385.
Huda, F. A. (2017). “Pengertian dan Langkah-langkah Model Pembelajaran Make Match” Fathan.web.id.
Malik, A., & Afandi, M. (2020). “Peningkatan Disiplin dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching Kelas VII MTS NU Al Ishlah Binabaru” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 60–67. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.60-67.
Nur, E. (2021). “Peran Media Massa dalam Menghadapi Serbuan Media Online” Majalah Ilmiah Semi Populer Komunikasi Massa, 2(1). https://jurnal.kominfo.go.id/index.php/mkm/article/view/4198.
Nurmansyah, E., Tandililing, E., & Oktavianty, E. (2018). “Upaya Meningkatkan Hasil dan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) pada Materi Energi” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(5), 1–9. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/25778.
Rosad, A. M. (2019). “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembelajaran di Lingkungan Sekolah” Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173–190. https//doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074.
Suyantini, N. L. (2019). “Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IXe Semester Ganjil SMP Negeri 2 Kubu Tahun Pelajaran 2017/2018” Jurnal IKA, 17(1), 69-79. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IKA/article/view/19840/12652.
Sudarman, W. S., & Vahlia, I. (2016). “Efektifitas Penggunaan Metode Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa” Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 275-282. https://doi.org/10.24042/ajpm.v7i2.42.
Tirtoni, F. (2015). “Penerapan Metode Quantum Learning Berkarakter pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Siswa Kelas VI A SD Al-Falah Tropodo” Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 4(2), 161–167. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i2.19.
Trisnawati, T., & Wutsqa, D. U. (2015). “Perbandingan Keefektifan Quantum Teaching dan TGT pada Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Prestasi dan Motivasi” Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 296–307. https://doi.org/10.21831/jrpm.v2i2.7348.
Usman, N. (2015). “Strategi Pembelajaran Inkuiri Jurisprudensial dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada Mahasiswa PGSD FKIP Unsri” Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 2(1), 33–40. https://doi.org/10.36706/jisd.v2i1.8623.
Widiyono, A. (2021). “Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA” DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2), 183. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i1.52593.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All names and e-mail address that stated in this Journal portal specifically will be used for journal publication purposes and will be not used for other purposes or any irresponsible parties
