Bringing Digital Learning to Madrasah Ibtidaiyah: Undestanding Its Influence on Student Motivation and Engagement in Grades 4-6
DOI:
https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v4i1.323Keywords:
Digital Learning, Engagement, Madrasah Ibtidaiyah, Primary Education, Student MotivationAbstract
This research examines the influence of digital learning on student motivation and engagement in Madrasah Ibtidaiyah, particularly in grades 4-6. Despite the development of digital technology, the implementation of digital learning in madrasah is still limited and not optimal in influencing the learning process. The main issue raised is the extent to which digital technology can increase students' learning motivation and engagement in the madrasah environment. The purpose of this study is to understand the impact of digital learning on student motivation and engagement, as well as to identify factors that support or hinder its implementation. This research used a qualitative approach, with data collection through in-depth interviews and observation. Data was analyzed using N-Vivo assistance. The results show that digital learning significantly increases student motivation and engagement, with factors such as interactivity of digital media, use of relevant content, and teacher support playing an important role in the achievement. The main impact of this study is to provide insights for curriculum development and teacher training to improve the effectiveness of technology-based learning in madrasah.References
Abdullatif, S., Nawai, F. A., & Arifin, A. (2023). Pengelolaan digitalisasi sekolah pada sekolah penggerak. Pedagogika, 46-63. https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/pedagogika/article/view/2238.
Adila, S., & Rodiyah, I. (2024). Memajukan Pendidikan Melalui Program Digitalisasi yang Efektif di Indonesia. Indonesian Journal of Public Administration Review, 1(3), 16-16. https://journal.pubmedia.id/index.php/par/article/view/2524.
Adventyana, B. D., Salsabila, H., Sati, L., Galand, P. B. J., & Istiqomah, Y. Y. (2023). Media pembelajaran digital sebagai implementasi pembelajaran inovatif untuk sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 3951-3955. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/11640.
Anita, A., & Astuti, S. I. (2022). Digitalisasi dan ketimpangan pendidikan: studi kasus terhadap guru sekolah dasar di Kecamatan Baraka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 1-12. https://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/2509.
Arifin, B., Salim, A. N., Muzakki, A., Suwarsito, S., & Arifudin, O. (2024). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(3), 13547-13555. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/12108.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Aulia, F. N., Millah, N. H., Alfazriani, R. S., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2023). Dampak Gerakan Literasi Terhadap Pengembangan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 151-160. https://etdci.org/journal/judikdas/article/view/811.
Ayudia, I., & Prasetya, C. (2023). Analisis kebutuhan media digital pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 48-59. https://journals.eduped.org/index.php/jpsd/article/view/314.
Baity, A. N., & Faiqoh, P. K. (2025). Advancing Arabic Language Learning in the Digital Era: A Multicultural Curriculum Framework. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 4(1), 600-607. https://www.zia-research.com/index.php/cendekiawan/article/view/319.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1191/1478088706QP063OA.
Bujuri, D. A., Sari, M., Handayani, T., & Saputra, A. D. (2023). Penggunaan media sosial dalam pembelajaran: analisis dampak penggunaan media Tiktok terhadap motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 112-127. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/pendas/article/view/30508.
Chusna, P. A., & Utami, A. D. M. (2020). Dampak pandemi COVID-19 terhadap peran orang tua dan guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran daring anak usia sekolah dasar. Premiere: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 11-30. http://ejournal.iainutuban.ac.id/index.php/premiere/article/view/84.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The" what" and" why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological inquiry, 11(4), 227-268. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1207/s15327965pli1104_01.
Deliyati, A., Gustina, R., Winata, A., Rejeki, S., Saddam, S., & Bidaya, Z. (2023). Pentingnya Peranan Pendidikan Karakter dalam Menghadapi Tatangan di Era Digitalisasi. In Seminar Nasional Paedagoria (Vol. 3, pp. 478-486). https://journal.ummat.ac.id/index.php/fkip/article/view/16457.
Dewi, F. (2015). Proyek buku digital: Upaya peningkatan keterampilan abad 21 calon guru sekolah dasar melalui model pembelajaran berbasis proyek. Metodik Didaktik, 9(2), 1-15. https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/article/view/3248.
Dewi, N. P. C. P. (2021). Digital Quotient Berlandaskan Tri Kaya Parisudha Dalam Menghadapi Digitalisasi Pendidikan di Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya (No. 3, pp. 167-174). https://www.prosiding.iahntp.ac.id/index.php/seminar-nasional/article/view/104.
Firmansyah, R., Komalasari, Y., Dewi, S. W. K., Mauliana, P., Sulastriningsih, R. D., & Hunaifif, N. (2023). Digitalisasi sekolah sebagai metode pembelajaran di era pendidikan 4.0. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(3), 49-55. https://journal.admi.or.id/index.php/JUSHPEN/article/view/1052.
Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak teknologi digital terhadap pendidikan saat ini. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(1), 145-163. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/800.
Haq, A. K., Rizkiah, S. N., & Andara, Y. (2023). Tantangan dan Dampak Transformasi Pendidikan Berbasis Digital Terhadap Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(2), 168-177. https://journals.eduped.org/index.php/jpsd/article/view/865.
Hasnawati, H. (2021). Aktivitas Digital: Dampak Penerapan Pembelaran Daring. Jurnal Literasi Digital, 1(3), 148-154. https://www.pusdig.my.id/literasi/article/view/56.
Indrawati, W. O. (2024). Integration of the STEAM Approach and the Problem Based Learning Model in Mathematics Learning at the Era of Industrial Revolution 5.0. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 3(1), 391-397. https://zia-research.com/index.php/cendekiawan/article/view/227.
Isma, C. N., Rahmi, R., & Jamin, H. (2022). Urgensi digitalisasi pendidikan sekolah. AT-TA'DIB: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 129-141. https://www.ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/tadib/article/view/1317.
Jayanti, D., Septiani, J. I., Sayekti, I. C., Prasojo, I., & Yuliana, I. (2021). Pengenalan Game Edukasi sebagai Digital Learning Culture pada Pembelajaran Sekolah Dasar. Buletin KKN Pendidikan, 3(2), 184-193. https://journals.ums.ac.id/buletinkkndik/article/view/15735.
Lubis, S. (2022). Inovasi Pembelajaran Berbasis Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(12), 1121-1126. https://journal3.um.ac.id/index.php/fip/article/view/3033.
Luthfi, T., Azzahra, S., Farhan, Z. A., Puradireja, S. M., Iskandar, S., & Sari, N. T. A. (2023). Media Pembelajaran Digital sebagai Penunjang Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(4), 484-492. https://journals.eduped.org/index.php/intel/article/view/374.
Maisarah, M., Lestari, T. A., & Sakulpimolrat, S. (2022). Urgensi Pengembangan Media berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 65-75. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/eunoia/article/view/1348.
Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). Analisis literasi digital calon guru SD dalam pembelajaran berbasis virtual classroom di masa pandemi covid-19. Jurnal cakrawala pendas, 6(2). https://pdfs.semanticscholar.org/73f2/a65df4aa9a69d853aeacddcee9df423ced31.pdf.
Naila, I., Ridlwan, M., & Haq, M. A. (2021). Literasi digital bagi guru dan siswa sekolah dasar: Analisis konten dalam pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 7(2), 166-122. https://repository.um-surabaya.ac.id/9171/.
Najib, M. A., & Maunah, B. (2022). Inovasi pendidikan di era digital (studi pelaksanaan pembelajaran di Jenjang SD-SMP Kabupaten Tulungagung). Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 1-17. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/2462.
Nay, C., & Dopo, F. (2024). Upaya Digitalisasi Pendidikan Melalui Program Kerja Adaptasi Teknologi di Sekolah Sasaran Kampus Mengajar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 51-59. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/3115.
Nengsih, S., & Haryanti, Y. D. (2024). Systematic Literature Review: Media Berbasis Digital Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. JURNAL MADINASIKA Manajemen Pendidikan dan Keguruan, 5(2), 58-67. http://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/madinasika/article/view/7811.
Nugraha, D., & Anggraini, Y. (2019). Digitalisasi pembelajaran di sekolah pedalaman (implementasi pembelajaran berbasis komputer di SD Bina Dharma Muara Tiga dan Kebun Sentral Sumatera Utara). JURNAL PENDIDIKAN DASAR SETIA BUDHI (JPDS), 3(1), 1-10. https://jurnal.usbr.ac.id/jpds/article/view/33.
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19-28. https://pdfs.semanticscholar.org/8fbd/82668c41be111767d3f41c3e18928bb95ceb.pdf.
Purnasari, P. D., Sadewo, Y. D., Santosa, D. S. S., & Sanoto, H. (2024). Analisis digitalisasi pembelajaran sekolah dasar wilayah perbatasan. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(2), 198-205. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/10755.
Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1145-1157. https://www.jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/3563.
Rizal, S. U., Hamdi, H., & Hikmah, N. (2023, December). Digitalisasi pembelajaran PAI dalam menunjang kualitas pembelajaran dan implikasinya terhadap kurikulum merdeka di sekolah dasar. In Proceeding Annual Conference on Islamic Religious Education (Vol. 3, No. 1). https://www.acied.pp-paiindonesia.org/index.php/acied/article/view/172.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American psychologist, 55(1), 68. https://psycnet.apa.org/journals/amp/55/1/68/.
Saryono, S. (2024). Pendidikan Kewarganegaraan di Era Digitalisasi 5.0: Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Educatus, 2(2), 16-21. https://ejournal.prismaindo.or.id/index.php/Educatus/article/view/13.
Sufyan, Q. A. Y., & Ghofur, A. (2022). Pemanfaatan digitalisasi pendidikan dalam pengembangan karakter peserta didik. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 62-71. https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/ibtida/article/view/6531.
Sugiyono, S. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Syahid, A. A., Hernawan, A. H., & Dewi, L. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4600-4611. https://www.neliti.com/publications/451227/analisis-kompetensi-digital-guru-sekolah-dasar.
Syahmi, F. A., Ulfa, S., & Susilaningsih, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran komik digital berbasis smartphone untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 81-90. https://www.neliti.com/publications/432128/pengembangan-media-pembelajaran-komik-digital-berbasis-smartphone-untuk-siswa-se.
Syaipudin, L., & Awwalin, I. N. (2021). The Learning Routines for SD/MI Level in terms of the Impact Covid-19 Pandemic (Case study at MI Al-Muhajarin Latukan Karanggeneng Lamongan). Edukasi: Journal of Educational Research, 1(1), 58-68. http://journal.medpro.my.id/index.php/edukasi/article/view/32.
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3635-3645. http://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/10066.
Wahid, F. S., Mutaqin, A., & Yasin, Y. (2021). Pengembangan media pembelajaran komik digital untuk siswa sekolah dasar. Media Bina Ilmiah, 16(5), 6873-6882. http://ejurnal.binawakya.or.id/index.php/MBI/article/view/1392.
Wahyudi, N. G., & Jatun, J. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 444-451. http://www.irje.org/irje/article/view/1138.
Widiarti, M., Laksono, K., & Amri, M. (2024). Penggunaan Dampak Positif Terhadap Eksplorasi Kreativitas Literasi Digital Painting Canva Pembelajaran Puisi Kelas 5 SDN Gondek. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 14-21. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article/view/2965.
Yana, W., & Maharani, P. A. R. (2020). Tantangan Pembelajaran Virtual Di Tengah Pandemi Covid-19 Bagi Siswa Sekolah Dasar. JURNAL SOSIAL Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 21(2), 57-61. https://sosial.unmermadiun.ac.id/index.php/sosial/article/view/62.
Yunaini, N., & Winingsih, D. Y. (2022). Implikasi perkembangan kognitif dalam pembelajaran di sekolah dasar. Cendekiawan, 4(2), 78-86. https://cendekiawan.unmuhbabel.ac.id/index.php/CENDEKIAWAN/article/view/257.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kharis Sulaiman Hasri, Wahyu Iskandar, Suwandi Simangunsong
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All names and e-mail address that stated in this Journal portal specifically will be used for journal publication purposes and will be not used for other purposes or any irresponsible parties
