Building Civic Character Through Value-Based Civic Education Learning at the Elementary Level
DOI:
https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v4i2.368Keywords:
Character, Citizenship, Civic Education, Elementary School, ValuesAbstract
Civic education at the elementary school level is crucial in shaping students' character and moral values, especially considering the challenges posed by the decline of social values in society. This article aims to examine the role of values-based civic education (PKn) in building students' civic character at the elementary school level. Using a literature review method, data was collected from relevant books, journals, and articles, and then analyzed qualitatively. The research findings indicate that value-based learning methods, such as case studies, role-playing, and reflective discussions, are effective in instilling democratic values, justice, social responsibility, and active participation in students. However, challenges in implementation include limitations in human resources and facilities at schools. Nevertheless, opportunities to strengthen values-based civic education through the Merdeka Curriculum policy, teacher training, and support from parents and the community are wide open. In conclusion, values-based civic education at the elementary school level can strengthen students' character as responsible citizens, with the support of appropriate resources and policies.References
Andini, N., & Marif, A. (2024). Membangun Identitas Siswa Melalui Pembelajaran Ppkn Yang Berbasis Kearifan Lokal Di Sma Swasta Dharma Utama Sukasari. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4). https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4313
Andini, R. R., Artanti, D. R. N., Hasnim, A. M., Nasihah, L. A., & Mahardika, I. K. (2024). Peran Pendidikan dalam Membangun Pengetahuan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(12). https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jimt/article/view/6854
Apriliani, M., Putri, S. A., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.493
Asrori, M. A. R. (2016). Integrasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Karakter Dan Budaya Bangsa Yang Berbasis Pada Lingkungan Sekolah. Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(1). https://doi.org/10.29100/ppkn.v2i1.334
Ayumilarosa, & Meireri, R. (2024). Pemahaman Politik Dalam Membangun Kewarganegaraan Sejak Dini Pada Siswa SD Negeri 10 Kayuagung Desa Sukadana Kecamatan Kayuagung. Kontribusi : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2). http://digamed.net/index.php/kontribusi/article/view/2
Baginda, M. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Berbasis Karakter pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Ilmiah Iqra’, 10(2). https://doi.org/10.30984/jii.v10i2.593
Huliyah, M. (2021). Strategi Pengembangan Moral dan Karakter Anak Usia Dini. Jejak Pustaka.
Iskandar, A., Winata, W., Kurdi, M. S., Sitompul, P. H. S., Kurdi, M. S., Nurhayati, S., Hasanah, M., Arisa, M. F., & Haluti, F. (2023). Peran Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Cendekiawan Inovasi Digital Indonesia.
Istianah, A., Darmawan, C., Sundawa, D., & Fitriasari, S. (2024). Peran Pendidikan Kebinekaan dalam Pendidikan Kewarganegaraan untuk Menciptakan Lingkungan Sekolah yang Damai. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 9(1), 15–29. https://doi.org/10.21067/jmk.v9i1.10192
Khoiri, A., Susilawati, E., Hamidah, Kusuma, J. W., Suharyanto, E., Sumarni, T., Natalie, R. Y., Arifin, Ernayani, R., & Khasanah. (2022). Konsep Dasar Teori Pendidikan Karakter. Yayasan Cendekia Mulia Mandiri.
Kurdi, M. S. (2018). Evaluasi Implementasi Desain Pendidikan Karakter Berbasis Pendekatan Humanistik. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-Ann, 4(2). https://e-journal.metrouniv.ac.id/elementary/article/view/1243
Kusnoto, Y. (2017). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 4(2). https://doi.org/10.31571/sosial.v4i2.675
Lestari, E. Y., & Arpannudin, I. (2020). Refleksi 75 Tahun Indonesia Merdeka: Dinamika Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 8(3). https://doi.org/10.23887/jpku.v8i3.28675
Lubis, S. K., & Salminawati. (2023). Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Sikap Moderasi Beragama Siswa di SD IT Al Munadi Medan Marelan. DIDAKTIKA: Jurnal Kependidikan, 12(3). https://doi.org/10.58230/27454312.244
Mariana, N. K. (2023). Penerapan Metode Role-Playing Pada Mata Pelajaran Pkn Di Sd Negeri 1 Nongan. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(2), 7–14. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v5i2.163
Mita, S., Hasugiyan, A., Hrahap, R., & Hasanah, A. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Cinta Tanah Air Melalui Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri 4 Muara Batang Gadis. MIND: Jurnal Pendidikan Dan Budaya, 5(1). https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v5i1.438
Nur, M. H., & Zamroni, Z. (2023). Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pendidikan Agama Islam: Pendekatan Berbasis Pengembangan Masyarakat. Maktabah Borneo, 2(2). http://jurnal.maktabahborneo.id/index.php/mb/article/view/34
Nurjunaedah, N. (2014). Pendidikan Berbasis Nilai (Analisis Teori dan Implementasi). Jurnal Tarbiyah, 21(2). https://doi.org/10.30829/tar.v21i2.19
PA, E. J. B., Lumbansiantar, R., Brutu, S., Marpaung, R., Siallagan, A., Andini, P., & Rachman, F. (2024). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Nilai-Nilai Pancasila Dalam Mencegah Isu Radikalisme. PENDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasara, 9(4). https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.19154
Ridwan, H., Abdurrohim, A., & Mustofa, T. (2023). Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sdn Plawad 04. Jurnal Ansiru PAI, 7(2). https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i2.16711
Rohmah, N. N. S., Markhamah, Narimo, S., & Widyasari, C. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124
Rosad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Managemen Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074
Ruski, M. S., Shiddiq, & Ridwan. (2025). Analisis Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Kewarganegaraan Di Kelas 5 Sekolah Dasar Karduluk Iv. PENDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23563
Saputra, A. D., & Tunnafia, A. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar. PHENOMENON : Multidisciplinary Journal Of Sciences and Research, 2(02), 69–92. https://doi.org/10.62668/phenomenon.v2i02.1222
Sardila, V. (2015). Implementasi Pengembangan Nilai-nilai Etika dan Estetika dalam Pembentukan Pola Prilaku Anak Usia Dini. Jurnal Dakwah Risalah, 26(2). https://doi.org/10.24014/jdr.v26i2.1217
Wahid, A. (2023). Buku Ajar Konsep Dasar PKn di SD. Penerbit Samudra Biru (Anggota IKAPI).
Wulandari, A., Alfiani, F., & Saputra, T. (2024). Pentingnya Mengintegrasikan Pendidikan Kewarganegaraan dalam Kurikulum Sekolah Melalui Perspektif Global. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.511
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Indri Febrianti, Sriyanti, Hardiansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All names and e-mail address that stated in this Journal portal specifically will be used for journal publication purposes and will be not used for other purposes or any irresponsible parties
